Я возвращаюсь в школу в нормальное русло, чтобы избежать психологического вреда для детей и подростков

Патриция Скану

По данным ВОЗ, здоровье — это «состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие состояния болезни или немощи». (1948)

Психическое и социальное благополучие не менее фундаментально, чем физическое благополучие. Многие исследования показывают, что стресс, беспокойство, страх оказывают вредное воздействие на иммунную систему и влияют на общее состояние здоровья. Это было известно на протяжении десятилетий, но игнорировалось при ведении этой странной пандемии, в которой единственной релевантной фигурой для органов здравоохранения, по-видимому, было число (часто сообщаемое с акцентом и непроверенным) числа инфицированных и умерших за одного человека. Причина заболевания, даже не самая серьезная, учитывая, что, например, одни только внутрибольничные инфекции приводят к 49 тысячам смертей в год только в Италии в общем молчании. Как будто психологическое и социальное благополучие было менее или совсем не важно по сравнению с физическим.

Детям и подросткам был нанесен серьезный ущерб от изоляции и тюремного заключения, от страха, распространяемого террористическим путем и незначительной ответственности за телевидение, от передозировки технологий, от отсутствия отношений и физического контакта со сверстниками, учителями и бабушками и дедушками, от широко распространенного климата параноидальный страх перед физическим контактом, неуверенность в будущем, надвигающаяся катастрофа. В последние недели многие психологи, педиатры и учителя дают показания о том, что дети, одержимые гигиеной, регрессирующие в когнитивных и реляционных навыках, опасающиеся физического контакта, все более зависимые от цифровых, тревожных и депрессивных состояний. Для них принудительный карантин был травмой, которую трудно оценить. Небольшое количество подростков закрылось в изоляции, из которой они больше не могут выходить и проявляют признаки синдрома Хикикомори, тревоги и депрессии, расстройств пищевого поведения и сна, когнитивных расстройств и проблем с вниманием, раздражительности, беспокойства, агрессия, социофобия, ипохондрия, даже проблемы со слухом из-за чрезмерного использования наушников.

Жестокое прерывание социальных контактов и практики по защите развития детей, таких как детские сады и школьная поддержка, не заменяемые каким-либо вмешательством, направленным на поддержку молодежи, представляет собой очень серьезное упущение со стороны государства. Папа был в основном неудачей, потому что это не школа. Школа — это жизнь, телесность, взаимодействие, эмоция, отношения, игра, дискуссия, сравнение, общность, инклюзивность. DaD оставил многих детей позади, попирая их конституционное право на школу. Вся педагогическая традиция настаивает на фундаментальной важности чувственности (всех 5 чувств, а не только зрения и слуха) и социальности для гармоничного развития детей и молодежи, абсолютно незаменимых для самых маленьких, которые проходят через деликатную фазу в котором формируются базовые социальные навыки.

Мышление, как было сказано в некоторых вызывающих беспокойство статьях, о сохранении физической дистанции в школе, которая также приобретает социальный характер через индивидуальные коробки, электронные браслеты или аналогичные устройства контроля, просто бесчеловечно и наносит серьезный ущерб правам детей и может нанести ущерб гораздо более серьезный и продолжительный, чем сама инфекция. Даже использование маски, необходимость которой, по-видимому, не подтверждается неопровержимыми научными данными, в то время как существует множество доказательств возможного ущерба здоровью, постоянного страха перед «невидимым врагом», одержимости гигиеной, может изменить мирное психологическое развитие. детей и вызывать откровенно патологическое поведение. Для людей с ограниченными возможностями, особенно с аутизмом, число которых постоянно растет в последние годы, не вызывая особой обеспокоенности у менеджеров общественного здравоохранения, видение учителя или компаньонов с лицами в масках может быть разрушительным и разрушительным. медленно приобрел социальность ранее.

Что бы тогда взять на сентябрь? После очень долгого школьного перерыва, даже без момента закрытия опыта и эмоциональной обработки событий, единственное, что вам нужно, это НОРМАЛЬНОСТЬ, сделанная из уроков в присутствии, много физической активности на улице для самых маленьких и много работа по сравнению и переработке для детей старшего возраста, игра, диалог, спокойствие, эмоциональная поддержка, творческое выражение. У детей есть экстраординарные способности к восстановлению, если их правильно соблюдать. Им нужно вырваться из плаща страха и найти радость от игры вместе, от того, что они обнимаются друг с другом без страха, от обмена опытом с учителями, которые сами спокойны и не угнетены неразумной обязанностью в отношении здоровья, в школе, где безопасность является дополнительным дополнением. десятилетия, из-за старых зданий и несоответствия нормам сейсмостойкости, слишком многолюдно, без зеленых насаждений и спортивных залов, иногда без особой уборки из-за нехватки персонала, с дефицитной и не очень эргономичной мебелью, погруженной без особой осторожности в электромагнитные поля Wi-Fi. Fi.

Кажется, никто не задумывался о том, как вредное длительное воздействие цифровых инструментов может быть вредным для детей, несмотря на то, что уже известно о когнитивном, эмоциональном и физическом ущербе, причиняемом ранним использованием и злоупотреблением цифровыми медиа, как объяснил немецкий психоневролог Манфред. Спитцер в своей книге « Цифровая деменция» . Не может быть страха перед вирусом, каким бы опасным он ни был, который может необратимо помешать здоровому росту наших детей. Мы должны защищать свое здоровье на 360 градусов, а не просто избегать той или иной болезни. Для этого нам нужна любовь, а не страх и здоровое педагогическое сознание, безусловно, не вредные и неприменимые меры.

Для получения дополнительной информации вы можете прочитать Заявление психологов и психиатров .

Чтобы сообщить о рисках для здоровья, связанных с мерами школьного здравоохранения, руководителям школ, вы можете подписать официальное уведомление от родителей или учителей , подготовленное юристами Итальянской федерации возрождения.


Телеграмма
Благодаря нашему каналу Telegram вы можете оставаться в курсе публикации новых статей экономических сценариев.

⇒ Зарегистрируйтесь сейчас


Статья « Возвращение в школу к нормальной жизни», чтобы избежать психологического ущерба для детей и подростков, взята из ScenariEconomici.it .


Это автоматический перевод публикации, опубликованной в журнале Scenari Economici по адресу https://scenarieconomici.it/rientro-a-scuola-nella-normalita-per-evitare-danni-psicologici-a-bambini-e-adolescenti/ в Mon, 13 Jul 2020 18:10:30 +0000.